Balneário Camboriú – O professor da rede municipal de ensino de Balneário Camboriú, Fábio Aurélio Castilho, recentemente foi premiado com um troféu na 8ª Feira Regional de Matemática, na cidade de Itajaí. O pedagogo desenvolveu o projeto “Artemática”.
Fábio conta orgulhoso a conquista, não apenas pelo prêmio recebido, não apenas pelo reconhecimento, mas pelo fato que seu trabalho, colabora para que seus alunos apresentem melhoras no aprendizado.
O professor explica que o Artemática está engajado dentro da pesquisa “É Possível Ensinar Matemática a partir de Projetos Interdisciplinares?”. Os trabalhos estão sendo desenvolvido com alunos dos quintos anos B e D do Centro Educacional Municipal Professor Antonio Lúcio. Fábio revela que o trabalho surgiu através da observação e pesquisa dos interesses apresentados pelos alunos, partindo dos conhecimentos prévios, para o estudo “Ele está sendo desenvolvido numa sequência histórica e tem como finalidade buscar na arte a motivação para o estudo de diversos conteúdos, entre eles a história da Matemática, unidades de medidas, as quatro operações fundamentais e formas geométricas”, conta.
Fábio lembra que o projeto conta com a participação de todos os profissionais, professores, apoio-especial, psicóloga, que atuam com os alunos, consequentemente outras disciplinas também são trabalhadas da mesma forma. Para o educador, estes conteúdos fazem o aluno observar, compreender, descrever, representar, organizar, diferenciar, verificar, comunicar, interpretar e comparar dados da história com a realidade em que vive.
O professor disse que buscou conhecimentos em diferentes leituras, citou o escritor Paulo Freire, que fala sobre motivação, aprendizado e conhecimento.
“Essa pesquisa de educação vem sendo desenvolvida desde 2005, com alunos do 1° ao 5° ano em diferentes escolas de três municípios com características e realidades específicas, com o intuito de demonstrar que é possível ensinar matemática, através de projetos interdisciplinares.
A idéia do professor é promover uma educação em que o aluno seja pesquisador, que faça suas escolhas, tome decisões e desenvolva os conteúdos programáticos de forma significativa e contextualizada. Na disciplina de Matemática, Fábio revela que estão sendo estudados diversos conteúdos entre eles a história da matemática, unidades de medidas, as quatro operações fundamentais, construção da tabuada, formas geométricas, estimativas, sistema monetário, gráficos, tabelas, proporção e escala.
“Estes conteúdos faz o aluno observar, compreender, descrever, representar, organizar, diferenciar, verificar, comunicar, interpretar e comparar dados da história com a realidade em que vivem”, comenta.
O pedagogo conta que cada um dos projetos aplicados, desde 2005, foram desenvolvidos separadamente, tendo um foco diferente, específico e de acordo com a realidade de cada unidade escolar. Diz que o ponto-chave da metodologia é partir das curiosidades dos alunos.
Para Fábio, cabe ao professor ser mediador e auxiliar o aluno nesta pesquisa, sem esquecer o currículo, dos conteúdos, entre eles os matemáticos. Destaca a importância dos objetivos a serem alcançados no determinado ano/série, a importância de um trabalho de forma interdisciplinar a partir da curiosidade e necessidade dos alunos. “Usando o currículo e seus conteúdos, como meios, e não como fins”, pontua o pedagogo.
Agora, a próxima etapa do professor vai ser a 25ª Feira Catarinense de Matemática a ser realizada no mês que vem na cidade de Rio do Sul. Como o professor foi classificado na etapa de Itajaí sua participação no evento já está garantida.
Fonte: Assessoría de Imprensa
